WERTgonya

El que volem i sobretot el que necessitem és avançar cap a una millora de la qualitat educativa i no retrocedir... I precisament el retrocés és el que ens presenta la "Llei Wert" a través dels seus ideals separatistes i excloents.

10 raons per rebutjar la llei Wert 

1. Incapacitat del Govern per buscar un consens en matèria d'educació que
pugui donar estabilitat al nostre sistema educatiu, menyspreant la
comunitat educativa i els interlocutors socials i polítics amb els quals mai
ha comptat, excepte per demanar la seva adhesió al projecte de llei.

2. Instrumentalitza les legítimes aspiracions de millora del sistema educatiu
per imposar una contrareforma segregadora i intervencionista, que resulta
inútil per resoldre els problemes reals de l'educació.

3. No té una memòria econòmica creïble i suficient i deixa a un dubtós
finançament europeu la cobertura dels crèdits que genera la reforma.

4. Conculca el principi d'igualtat d'oportunitats en produir la segregació
primerenca, permetre la publicació de rànquings i afavorir l'exclusió de
l'alumnat amb dificultats.

5. Promou un sistema de revàlides amb efectes punitius en lloc de formatius,
que alimenta la desconfiança cap al professorat i limita la formació integral
de l'alumnat.

6. Devalua el sistema de formació professional, el qual necessita impuls i
suport, i organitza una classificació d'assignatures arbitrària, amb una
ordenació acadèmica incongruent i antipedagògica que deixa fora del
currículum importants àrees formatives com l’educació per a la ciutadania i
altres imprescindibles per a la formació integral de l'alumnat.

7. Nega la diversitat lingüística de les comunitats autònomes amb llengua
pròpia i atempta contra el model d'immersió lingüística que garanteix el
coneixement del català i el castellà en finalitzar la formació, i que ha estat
fonamental per a la cohesió social i la convivència lingüística a Catalunya.

8. Imposa la recentralització educativa en promoure un canvi en la distribució
de les competències i atorga al govern de l'Estat tot el control de certes
àrees estructurals i més capacitat per determinar el currículum i les noves
revàlides.

9. Limita la participació de la comunitat educativa en buidar de competències
els consells escolars i postula una autonomia dels centres intervencionista
respecte de les condicions laborals dels treballadors.

10. Lesiona l’equitat acreditada del nostre sistema educatiu públic sense
millorar-ne la qualitat i instal·la un model educatiu elitista, economicista i
impropi d'un estat confederal.